Néhány gyerek természetes tanuló: szeretnek az iskolát, és az otthoni iskolai munka elvégzése öröm, nem fárasztó munka. De nem minden gyerek szereti a tanulást - és néhányuknak egyszerűen nem jó. Ez utóbbi esetben szakembereink szerint fontos belépni és segíteni a gyermekeket a csapágyuk megtalálásában.

"Míg a legtöbb ember úgy gondolkodik, hogy a tanulást valami olyannak tekinti, amelyet a hallgatók az iskolában végeznek, a valóság az, hogy a valami tanulásához szükséges készségek szükségesek és alkalmazhatók az élet sok területén" - mondja Nicole Beurkens, a gyermekekkel és a családokkal foglalkozó engedéllyel rendelkező pszichológus. "A tanulás folyamata időgazdálkodási készségeket igényel - előre megtervezést, valami munkát az idő múlásával, a nagyobb feladatok apróbb részekre bontását és tevékenységeink fontossági sorrendjét -, és ezek a fogalmak mindazonáltal előnyösek a diákok számára, nem csak az iskolában járásuk során, de ahogy felmennek a felnőtt élet világába. " Ha segíteni szeretne gyermekeinek abban, hogy jobban tudják tanulni, tanulmányozza a hét szakértő által jóváhagyott módszert.

Hadd hozzák létre őket egy tanulmányi ütemterv

Amikor a gyerekek lemennek az iskolabuszról, kérjük, készítsenek nekik tervet a nap hátralevő részére - mondja Beurkens. A tervnek tartalmaznia kell "minden elvégzendő házi feladatot és tanulmányt, házimunkát és egyéb otthoni feladatokat, étkezést és szabadidős tevékenységeket" - mondja Beurkens. "A gyermek életkorától függően többé-kevésbé lesz segítségükre ehhez - de a célnak az kell, hogy a gyermekek képesek legyenek önállóan átgondolni ezt a folyamatot a középiskolába való érkezésig." Miért? "Ez a tervezési folyamat segíti a gyermekeket arra, hogy gondolkodjanak az idejük felhasználásában, ad nekik néhány választási lehetőséget az időszervezésükhöz, és motivációt nyújtanak, mivel láthatják, hogy meg kell tenniük azokat a dolgokat, amelyeket élveznek, valamint az iskolával kapcsolatos feladatokat". ő mondja. "Az idő és tevékenységek szervezésének megtanulása elengedhetetlen készség, mivel a gyerekek öregednek, és több iskolai és életfeladatot kell kezelniük."

Mondja el nekik, hogy hisz bennük

Emily Denbow Morrison, a középiskolai angol tanár és anya azt mondja, hogy gyakran látja, hogy a szülők akaratlanul lerontják gyermekeik képességeit azáltal, hogy beszélnek. "Bár ez a józan észnek is tűnik, meglepődne, hányszor tudják a szülők tudatosan vagy tudatosan lerázni gyermekeik intelligenciáját, mondván:„ Csak annyit kell tenned, hogy átadod ”és„ Senki sem gondol zseni vagy - csak dobj össze valamit. "- mondja. "Az ilyen megjegyzések semmi nem ösztönzik a gyermeket a tanulásra. Miért Vajon Denbow Morrison ehelyett arra buzdítja a szülõket, hogy mondják el gyermekeiknek, hogy okosak - és szükség esetén azt is, hogy a hit még jobban tehetõ.

Tanítsd meg a gyermekeket, hogyan kell megtörni a nagyobb feladatokat a kisebb darabokra

Beurkens szerint: "A tanulással kapcsolatos egyik legnagyobb kihívás az, hogy fenn kell tartanunk a figyelmet valamire, amelyet általában nem szeretnénk csinálni. Ez egy olyan készség, amely az életkorral egyre inkább fejlődik, és nehéz lehet a gyerekek számára. és felnőttek. "A gyermekek összpontosításának javítása és motivációjuk növelése érdekében Beurkens azt javasolja, hogy végezzen nagy feladatokat, és szétvágja őket kisebb feladatokra. Ezek a finomabb feladatok nemcsak a gyerekeket koncentrálják és motiválják, hanem teljesítés érzetét is érzik majd, amikor mindegyikük van. teljesnek megjelölve.

Használjon vizuális időzítőt

E kis feladatok nyomon követése érdekében Beurkens azt javasolja, hogy használjon egy vizuális idõt, amely megmutatja a gyerekeknek, mennyi ideig dolgoztak és mikor fogják megtenni. "Ez segít a szülőknek abban is, hogy tudatában legyenek annak, mikor gyermekének állítólag dolgozik, szemben más dolgokkal, és segít mindenkinek a pályán maradni a dolgok elkészítésében" - magyarázza. "Sok olyan gyerekkel dolgoztam, akiknek a vizuális időzítő annyira hasznos az idő nyomon követésében és motivációjának fenntartásában, hogy magukkal viszik az egyetemen és azon túl."

Rendszeresen vegye fel a kapcsolatot a gyerekeivel az iskolai munkáról

"Ez úgy tűnhet, mint agya-mentes" - mondja Denbow Morrison, - de a szülők hosszú időt vehetnek igénybe anélkül, hogy a gyerekektől megkérdezték volna: "Hogyan megy az iskola?" Amikor közös beszélgetéseket folytatunk az iskoláról, a nehéz osztályokról, a kedvenc osztályokról vagy az egyszerű osztályokról, akkor megnyílik egy párbeszéd, amely lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy szomorúan elbeszéljék a napjukat. " Denbow Morrison szerint ez korlátozza a meglepetéseket a tanulás során is. "Ilyen módon, amikor problémák merülnek fel, ez nem olyan meglepő a szülők számára, és nem nagy baj gyermekeik számára" - mondja. "Nak,-nek tanfolyam elmondhatják az anyának egy sikertelen matematikai tesztet - egész héten megosztották velük, hogyan tanultak. "

Kerülje el a multimédia feladatokat

Manapság a gyerekek nemcsak ceruzát és papírt használnak házi feladatokhoz. "Sok gyerek elektronikus eszközöket használ a megbízásokhoz," rámutat Beurkens ", és gyakran szükség van hozzáférésre az online forrásokhoz. De a kutatások kimutatták, hogy a média-multitasking, ami azt jelenti, hogy egyszerre több eszköz is használatban van, nagyon negatív hatással van a feladatokra. képességünk arra, hogy időben összpontosítsuk, megértsük és megőrizzük az információkat, és elvégezzük a feladatokat. " Tehát, ha lehetséges, próbáljon meg megakadályozni, hogy gyermekei több eszközt használhassanak; például korlátozhatja telefonjaik használatát, miközben laptopjukban vannak - mondja Beurkens. A multimédia feladatok másik általános példája a tévékészülék háttérbe helyezése, miközben a számítógépet házi feladatra használja. "A szülőknek, akik gyermekeikben jó tanulási készségeket akarnak létrehozni, meg kell határozniuk és be kell tartaniuk azt a szabályt, amely szerint egyszerre csak egy eszközt használnak. Ezt a legjobban úgy lehet megvalósítani, ha a tanulási idő alatt eltávolítják a felesleges eszközhozzáférést, így a gyermekek - különösen a fiatalabb gyerekek - nem Ezután ismételje meg a hozzáférést, ha a szükséges feladatok elvégzése megtörtént. "

Gyakorold az információk összefoglalását velük

Beurkens szerint "az erős hallgatók tudnak valamit olvasni vagy hallgatni, és gyorsan megértik és összefoglalják a fő pontokat." És ez a készség csak akkor válik fontossá, amikor a gyerekek elöregednek: "Ez egy nagyon fontos tanulási készség, amikor a gyerekek elérték a középiskolát és a főiskolát, mivel túl sok információ áll rendelkezésre számukra a tanuláshoz" - mondja. "Inkább képeseknek kell lenniük meghatározni, hogy mi az információ a legfontosabb, és meg kell érteniük, hogy mit jelent." A szülők egyszerű módon segíthetik gyermekeiknek ezt otthon gyakorolni: "arra kérik a gyermeket, hogy adjon összefoglalót valamit, amit aznap csináltak vagy megtanultak" - mondja Beurkens. "Szóbeli vagy írásbeli összefoglalókat is adhatnak az olvasott vagy hallott dolgokról. A jól összefoglaló hallgatók általában erősebb és hatékonyabbak az oktatók."